Эссе « Я - учитель»

 

Учителем английского работаю я в этой школе,

Не понаслышке знаю этот труд,

В делах любых смотреть стараюсь в корень,

Иначе ведь успехи не придут.

 

Когда-то вышла я из школьных стен

Томила почему-то грусть,

Я уходила… но не насовсем

И знала, что опять сюда вернусь…

 

Мой возраст – тридцать уж на пороге,

Немало дел успеха совершить.

Пора, наверно, подводить итоги:

И вновь дела, как в юности вершить!

 

А было все – победы, пораженья.

Друзей все ж больше, нежели врагов

Я научилась братскому общению,

Прийти на помощь каждый мне готов.

 

Не так легко добиться уваженья.

Детей, родителей, начальства и коллег.

Надежнее всего, без всякого сомненья.

С душой работать – и придет успех!

 

Я рада этим детским голосам,

И рада я сиянью детских глаз,

Я вместе с ним верю в чудеса

И знаю: это не в последний раз!

 

Ты здравствуй, школа, много, много, много лет!

Пусть бьются беспокойные сердца!

Тебе желаю света и побед!

А я с тобой останусь до конца!

 

  В юные годы сложно выбрать ту единственную профессию, которой потом отдаешь долгие годы жизни, сложно отыскать свой  путь, не пожалеть потом  и достигнуть мастерства в выбранной профессии.  Будучи  ученицей пятого класса, я с огромным желанием и рвением выполняла все то, что  требовала от нас учитель английского языка - Егорова Ирина Юрьевна. Наверное, именно благодаря ей, обладающей любовью к нам и своему предмету, желающей научить, подарить свои знания, я полюбила предмет  английского языка настолько, насколько  это было возможно.

  Когда же пришло время мне выбирать профессию, я не задумываясь решила стать учителем. Окончив успешно факультет иностранных языков в Салаватском педагогическом   колледже, я решила  не останавливаться на достигнутом и  поступила  в БГПУ г.Уфе на специальность учитель иностранного языка. Я  часто вспоминаю наставления  своих педагогов, с которыми сейчас полностью согласна: " Педагог- это мастер  своего дела. Эта специальность высокой культуры, глубоко знающий свой предмет, хорошо знакомый с соответствующими  отраслями  науки и искусства, практически  разбирающийся в вопросах общей и особенно детской психологии, в совершенстве владеющий методикой обучения и воспитания. Воплощение педагогического искусства в жизнь невозможно без овладения воспитателем педагогического мастерства, техникой и технологией педагогического действия".

  Никогда не забуду свой первый урок и то волнение, с которым я входила в класс. А еще глаза детей….  И через некоторое время, я уже понимала, что, придя в школу, я прикоснулась к труду большому, интересному, но одновременно необыкновенно сложному. Ведь сложность учительского труда состоит в том, что нужно не только научить детей своему предмету, но и найти путь к каждому ученику, создавая все условия для развития его способностей, которые помогут ему быть успешным.

  Я убеждена, что выбрала самую интересную профессию: каждый день дарит встречу с моими друзьями – коллегами и учениками, каждый урок готовит новые открытия для моих воспитанников, а я всегда радуюсь, когда вижу горящие глаза детей.

  Что касается моей работы, то я пытаюсь найти общий язык со всеми детьми. Ведь умение правильно построить отношения так, чтобы никто не чувствовал ущемленным - это и есть главная составляющая мастерства педагога. Я стараюсь делать все для того, чтобы все дети чувствовали себя в равных условиях, одинаково способными. При этом ставлю задачу, чтобы те кто чуть слабее, находили стимул и возможность догнать тех, кто ушел вперед.

  Я считаю, что хорошим учителем может стать тот, кто безупречно владеет не только своим предметом, но и тот ,кто готов постоянно совершенствоваться, анализировать все свои достижения и промахи. Ведь как сказал Ж. Жубер, французский мыслитель : " Обучать - значит вдвойне учиться". Современную школу уже нельзя представить оторванной от достижений научно-технического прогресса. Соответственно и современный педагог должен владеть всеми новейшими технологическими достижениями, которым есть места в учебном заведении. Только так наши уроки будут продуктивными, качественными и, главное, интересными для учеников.

  Я люблю своих учеников, радуюсь, когда они с интересом идут ко мне на урок. Без них я не смогла бы  достичь хороших результатов на районных, республиканских и всероссийских конкурсах и олимпиадах.

  Я получаю огромное удовольствие от общения с ними ,радуюсь вместе с ними их успехам, разделяю  их неудачи, вместе ищем и находим пути разрешения, возникающих вопросов.

  Готовясь к урокам, я помню, что моим ученикам должно быть на уроке комфортно, интересно, легко. Поэтому разного рода нестандартные уроки, игровые ситуации и другие виды деятельности ребят планирую обязательно. Без развития интереса к английскому языку, на мой взгляд, нет успеха. Внеклассная работа, проводимая по предмету, способствует именно этому: вечера, предметные недели, конкурсы, встречи с любимыми литературными героями – всё это часть интересной школьной жизни. Не спорю в современной школе трудно работать. Современные дети развиваются, в основном, благодаря Интернету и СМИ. С введением федерального государственного образовательного стандарта, приоритетным направлением в своей работе я определила внедрение в образовательный процесс проектной технологии с использованием ИКТ, развитие критического мышления и здоровьесберегающие технологии. Данные технологии позволяет учитывать особенности, темперамент, специфику интересов и интеллекта, потребностей и способностей учащихся. Работая с интерактивной доской, ребенок вовлекается в деятельность класса. Современные технологии позволяют за время урока сделать много разных ярких и красочных заданий, благодаря которым, внимание учеников концентрируется на задании. Проектная деятельность помогает мне сделать учебный процесс для каждого ученика значимым, в котором он получает возможность полностью раскрыть свой творческий потенциал, проявить свои исследовательские способности, фантазию, активность и самостоятельность. 

  Учитель школы будущего должен быть интересен своим ученикам, идти в ногу со всем новым, овладевать со всеми современными средствами передачи информации, эффективно использовать новые технологии, творчески подходить к вопросу обучения.

  Я люблю свою работу и свой предмет, поэтому постоянно ищу новые методы и внедряю новые технологии. Опыт работы ещё не большой, но он совершенствуется с каждым годом и мне становится работать ещё интереснее и благодатнее. "Вся гордость учителя в учениках, в росте посеянных им семян."

 (Д. Менделеев).

  Я счастливый человек. У меня есть любимое дело.

  Я счастлива, когда детям нравится учиться, когда вижу результаты своего  труда.

 Я счастлива вдвойне, так как мой муж тоже учитель, и мы оба любим свою профессию.

       Очень нравится слова известного русского историка  В.О. Ключевского:

 "Чтобы быть хорошим преподавателем, нужно любить то, что преподаешь, и любить тех, кому преподаешь". Очень хотелось бы соответствовать этим замечательным словам. Я нисколько не жалею о том, что стала учителем. На мой взгляд, великое счастье - относиться к числу людей действительно великой профессии.  скачать